دخلت المدارس التركية مرحلة جديدة في إعداد جداول الحصص الأسبوعية، بعد تفعيل وحدة خاصة لتوزيع الدروس ضمن نظام «إي-أوكول»، بما يسمح للمدارس بإعداد جداولها مباشرة عبر النظام الرسمي دون الحاجة إلى الاستعانة ببرامج خارجية.
خوارزميات لتنظيم الحصص
ويعتمد النظام الجديد على خوارزميات تأخذ في الاعتبار عدداً من المعايير التربوية عند إعداد الجدول.
ومن بين أبرز الآليات المعتمدة وضع المواد التي تتطلب تركيزاً أكبر، أو التي تتميز بكثافة دراسية مرتفعة، في الساعات الصباحية، بما يتناسب مع قدرات الطلاب على التركيز خلال اليوم الدراسي.
كما يهدف النظام إلى توزيع ساعات الفراغ للمعلمين بصورة أكثر انتظاماً، بما يساهم في تحسين تنظيم أوقات العمل داخل المدارس.
منع تداخل حصص المعلمين والطلاب
ومن المزايا التي يوفرها النظام الجديد إمكانية مزامنة بيانات الكادر التعليمي وتخصصات المدرسين والجداول الرسمية بشكل مباشر.
وبذلك يعمل النظام على منع وضع حصتين للمعلم نفسه في التوقيت ذاته، كما يمنع حدوث تعارض في حصص الصفوف الدراسية.
آليات مختلفة بحسب المرحلة الدراسية
ووضعت وزارة التربية آليات تتناسب مع طبيعة كل مرحلة تعليمية.
ففي المدارس الابتدائية، يركز النظام على معالجة التعارضات المتعلقة بحصص المواد والتخصصات المختلفة، بينما يأخذ في المدارس الثانوية بعين الاعتبار تنظيم استخدام الورش والمختبرات والتنسيق بين الحصص المختلفة.
المديرون يملكون إمكانية التعديل
وسيتمكن مديرو المدارس من إدخال بيانات الصفوف والحصص، إلى جانب تحديد القيود الخاصة بالمعلمين، قبل تشغيل النظام لإعداد الجدول بشكل آلي.
وبعد إنشاء الجدول، يمكن لإدارة المدرسة إجراء التعديلات اللازمة يدوياً قبل اعتماده بصورة نهائية.
وعقب اعتماد الجداول، تصبح متاحة للمعلمين وأولياء الأمور، بما يوفر آلية أكثر تنظيماً ووضوحاً لمتابعة البرنامج الدراسي الأسبوعي.
